科学活动：碰碰响

活动时间

星期五

活动名称

科学活动：碰碰响

活动

目标

1、  体验与同伴相互合作进行高矮比较带来的乐趣。

2、  通过观察、分析、比较，正确判断出三个物体的高矮。

3、  学习将比较的三个物体一端或一边对齐进行比较高矮的方法，初步理解量的相对性。

活动重难点

重点是学习将比较的三个物体一端或一边对齐进行比较高矮的方法，难点是初步理解量的相对性。

活动准备

1、资源包材料：正方形纸。

2、大矿泉水瓶、小矿泉水瓶若干，椰奶易拉罐若干。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

共20分钟到25分钟。

导入部分

3 ~ 5

分钟

1、集体游戏：碰碰响。激发参与比较高矮的兴趣。

（1）幼儿自选一个饮料瓶，教师向幼儿交代游戏的玩法与规则。

玩法：教师发令，幼儿根据口令迅速反应。如：我会变，一会儿高高的（五指并拢，两臂上举，踮起后跟），找个高高的朋友碰一碰，一会儿矮矮的（两手插腰，双脚立正蹲下），找个矮矮的朋友碰一碰，一会儿比较高（两手胸前交叉摸肩，双脚较弯曲），找个比较高的朋友碰一碰。

规则：幼儿比较根据口令，在规定的时间内，找响应的对象“碰碰响”。碰对了两人击掌，碰错了两人蹲下，停止游戏。

（2）师幼共同游戏。待幼儿熟悉后，可调整游戏玩法，如：高的矮的碰一碰，比较高的和最高的碰一碰等。

基本部分

12 ~15

分钟

2、游戏：饮料瓶比高矮，尝试比较两个饮料瓶的高矮，掌握比较高矮的方法。

(1)幼儿自主两两结伴比较饮料瓶的高矮，教师巡回观察。

(2)引导幼儿相互交流讨论：你和朋友的瓶子谁高谁矮？你是怎么知道的？应该怎么比？你们来试一试。

(3) 请两个幼儿上台演示，请其他幼儿观察、分析其比较的合理性和正确性，从而掌握比较高矮的正确方法：比较高矮时，要把两个饮料瓶的底部放在同一高度的平面上进行比较。这样比较的结果才准确，才能判断谁高谁矮。

(4)幼儿自找伙伴，再次比较，教师巡回指导，重点观察幼儿是否将饮料瓶的底部放在同一高度的平面上进行比较。

3、游戏：最高和最矮。尝试比较三个物体的高矮，并给物体排序。

(1)交代操作要求：三个好朋友一起，按照正确的比较方法，在三个瓶子中找出最高比较高和最矮的瓶子。并按照从高到矮的顺序给他们排队。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)师幼集体交流，共同验证。

(4)指着一个瓶子比较高的一个提问：为什么这个瓶子一会儿是高的，一会儿是矮的？（引导幼儿思考并领悟，高矮是比较出来的，不是固定不变的，比的对象不同，比的结果也可能会改变。）

结束部分

3~5分钟

4、  游戏：我们都是好朋友。进一步巩固比较三个物体的高矮。

(1)游戏玩法和规则。玩法：幼儿边唱《我们都是好朋友》，边是三个三个找朋友，找到后三个好朋友比比高矮，师幼检验，

规则：必须手牵手按照从高到矮的顺序站好。

(2)师幼共同游戏，教师小结。

活动反思

    本次活动充满趣味性，整个都以游戏的方式贯彻始终。在活动中，教师能够充分的调动幼儿参与活动的积极性，并对于幼儿在游戏、操作中的发现进行及时的回应与评价。在活动结束时，大部分幼儿都能通过观察、分析、比较，正确判断出三个物体的高矮。