社会活动：幼儿园的标识

活动时间

星期二

活动名称

社会活动：幼儿园的标识

活动

目标

1、 通过寻找幼儿园的标识，设计选出册，表达对幼儿园的热爱之情。

2、 积极参与讨论，大胆表达自己对于标识的理解，了解标识的作用。

3、 能够识别并清除的说出幼儿园的名称、地理位置等信息。

活动重难点

重点是了解幼儿园标识的作用，能够识别并清楚的说出幼儿园的名称、地理位置等信息；难点是尝试为幼儿园设计宣传册，表达爱意。

活动准备

1、活动前组织孩子参观幼儿园。

2、幼儿园的标识，幼儿园各场景的照片和广告宣传单，装饰用的半成品、颜料、笔、纸。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

共20分钟到25分钟。

导入部分

5~8

分钟

1、 讨论参观见闻，表达对幼儿园的名称、地理位置、标识等信息的认识。

（1） 提问：我们的幼儿园叫什么名字？在什么地方？幼儿园都有什么？

（2） 提问：这些天，我们都在寻找幼儿园的标识，你们在哪些地方找到了？

（3） 出示幼儿找到的标识，视情小结。

（4） 差距是幼儿没找到的标识，引导幼儿观察、了解，教师小结：我们的幼儿园门、书包、等上面都有代表我们幼儿园的标识

基本部分

10~15

分钟

2、 相互讨论：了解标识的作用。

（1） 同问：为什么幼儿园要有标识呢？

（2） 幼儿交流讨论标识的作业。

（3） 小结：看到标识就能明白这是我们的幼儿园。标识就像广告一样，能让有很多人认识我们的幼儿园。

3、 为幼儿园设计宣传册，表达对幼儿园的热爱之情。

（1） 提问，激发幼儿创作的兴趣：还有什么办法让更多的人认识我们的幼儿园呢？

（2） 相互讨论制作幼儿园宣传册的方法。提问：今天我们先试一试宣传册的方法来介绍幼儿园。你想介绍幼儿园的什么？怎么介绍呢？

（3） 出示材料，幼儿操作，教师巡回指导。