中班：找路

中班：找路

　　活动目标

　　1. 在认识马路上标记的基础上，积累一些运用标记来找路的生活经验。

　　2. 在游戏中发展幼儿有意记忆和对事物的判断力。

　　活动准备

　　视频中呈现的有关课件和操作材料

　　活动过程

　　一、识别马路上的标志

　　 师： 这是什么？（地图）

　　? 小红、小黄、小兰他们是住在一个小区的，这里是他们从家里到幼儿园的地图，你能猜出地图上有哪些地方吗？（幼儿识别马路边的标记并说出判断的理由）

　　小结：刚才你们都是根据标志来猜地方，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。

　　二、找路

　　A、小红——观察幼儿对图示的理解和语言表达

·                                 小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？

·                                 谁能把这些地方按小红走的路线顺序排排队？

　　小区 幼儿园

·                                 你能找到小红刚才走的路吗？

·                                 验证：播放小红在地图上走路动画，幼儿对照自己选择的路是否正确。

　　B、小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆

·                                 小黄走的路线和小红一样吗？他这次经过了几个地方？路线顺序是怎么样的？

　　小区 幼儿园

·                                 还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？ 谁来把小黄走的路线画下来？

·                                 验证：再次出示小黄的路线图，幼儿对照检查地图上的路是否找对

　　C、小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题

·                                 小兰和小红、小黄走的路是不一样的，她会怎么走呢？

　　出示图标 小区 幼儿园

·                                 这个路线图你能看懂吗？

·                                 第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？

·                                 想想小兰会走哪条路到幼儿园？

·                                 小兰还有可能会走哪条路去幼儿园？

·                                 幼儿记忆小兰的上幼儿园路线图，并且验证是否正确