幼儿园中二科学区域活动设计：有趣的蚯蚓活动目标1．欣赏视频，了解蚯蚓的更多秘密，激发探索欲望。 2．通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。 材料准备 1．有关蚯蚓生活习性的视频 2．潮湿、干燥的泥土各六盘，蚯蚓六只 3．记录纸人手一份、笔 指导要点 游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中，逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性，激发探索欲望，为接下来的实验做准备。 “实验并记录”是游戏的难点，教师在幼儿操作的过程中，教师应该在一边静静观察，当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候，可适时介入，发现现象总结的时候，教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。 讲评也是一个关键，毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿，有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验，激发更多孩子探索的欲望。 游戏应该有一定的递进性，所以，教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容，根据幼儿需求来开展。 实施步骤 1．播放视频，激发探索欲望 师：上次课上，我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频，请你们先来看一看，让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧！ 2．讨论自己看到的 幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密，相互之间说一说。 3．通过实验进一步了解蚯蚓 问题一：蚯蚓为什么喜欢生活在土里 实验一：蚯蚓喜欢黑暗or光亮？ 教师为幼儿准备一个手电筒，一盘潮湿的泥土，以及一只蚯蚓，请大家将蚯蚓和泥土分开，并用手电筒照蚯蚓，观察其反应，并记录 结论：原来蚯蚓喜欢黑暗的环境 问题二：蚯蚓喜欢生活在什么样的土里？ 实验二：蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土？ 教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土，，把蚯蚓放置在中间，观察蚯蚓的最终去向，并记录。 结论：原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土，不喜欢干燥的泥土 4．总结 师：在今天的游戏中你发现了什么？ 你了解了关于蚯蚓方面的什么知识？ 你还有什么想了解的吗？明天我们游戏可以再试试。 反思分析 每当下雨过后，我带着孩子来到操场上时，总会发现一些蚯蚓，当孩子们发现这些蚯蚓的时候，他们完全没有丝毫害怕，从他们的表现来看，他们对蚯蚓充满了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……听到这样的呼唤声，越来越多的小朋友跑过来观看，大家围在一起看着、说着、笑着。 另外，这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上，幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。 |
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