主题活动：龙凤灯笼（文学）

活动时间

星期一上午

活动内容

主题活动：龙凤灯笼（文学）

活动

目标

1、乐于参与绕口令练习，感受快速念绕口令的乐趣。

2、掌握绕口令，并能加快念绕口令的速度。

3、学习发准绕口令中容易混淆的音。如灯、龙、风。

活动

准备

教学挂图《龙凤灯笼》，阅读材料。

活

动

过

程

一、观察、解读挂图。

——提问：图片上有谁？在干什么？他们提的灯笼一样吗？哪里不一样？

——帮助幼儿区分“龙、凤”的读音，教师用儿歌语句小结、讲述。

二、听绕口令，了解内容。

——教师朗诵绕口令2~3次，让幼儿了解绕口令的内容。提问：你听到了些什么？

帮助幼儿了解绕口令，提问：这首儿歌与我们平时念的儿歌有什么不同？

三、学念绕口令。

——重点讲容易混淆的字。提问：你觉得哪些句子、字词念起来有些绕口？

——师幼一起念绕口令，重点练习发音。

——请幼儿倾听教师快速念绕口令。提问：想不想也来试一试？

四、请幼儿尝试快速念绕口令，梯形幼儿发准字音。

活动反思

这首绕口令的内容比较多，而且容易混淆的字音也比较多，在分析教材和班级孩子实际水平之后我将教学方法进行了调整，可以说重点还是放在了念准字音上，不急于要求孩子们快速的念，这需要花一点时间进行练习。总的来说孩子们还是乐于参与这个活动，但是也有个别孩子觉得自己没有掌握就不太认真了。