数学活动：四边形

活动时间

星期五上午

活动内容

数学活动：四边形

活动

目标

1、喜欢参加关于图形的数学活动。

2、能不受图形的颜色、形状的干扰，准确找出四边形。

3、学习并理解正方形、长方形、梯形都有四条边，都是四边形。

活动

准备

“找找梯形形”、“图形描边”作业单；《操作册》第三册。

活

动

过

程

1、“猜图形”游戏。

请一名幼儿背向大家站立，并在他的背上挂一个图形，本人看不见，大家能看见。

大家描述这个图形的特征，但不能说出图形的名字，例如：有四个角，四个角一样大，有四条边，四条边一样长。让这名幼儿根据大家的描述猜这个图形的名字，猜对了，大家鼓掌，猜错了，大家再具体地描述这个图形的特征。

2、给图形描边。

每个幼儿一张作业单，单上有正方形、长方形、梯形各一个，幼儿用彩色笔给图形描边，每个图形的一条边描一种颜色，描完一个图形，就数数有几条边。再在图形的中间写上几条边的数字。

3、做《操作册》第77页—第80页。教师巡回指导幼儿，及时纠正幼儿的坐姿。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动依然是为了巩固上一次活动的所学内容，同样将游戏贯穿于整个活动中，不论是猜图形的游戏部分，还是幼儿操作图形描边的部分，孩子们的参与度都是很高的。本次活动，教师帮助幼儿加深对四边形的理解，特别是少数部分幼儿还没有完全掌握的情况下，老师单独进行引导和帮助。通过两个课时，幼儿对梯形的掌握还是比较好的。