数学活动：梯形

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：梯形

活动

目标

1、激发幼儿的空间想象力和创造力。

2、认识梯形，能在生活中辨认含有梯形的物品。

3、在操作过程中感知几种不同的梯形。

活动

准备

1、 教具准备：梯形拼图；三角形、长方形、正方形若干。

2、 学具准备：梯形拼图；图形纸。

3、 操作册39-40页。

活

动

过

程

1、师幼互相问候。

2、集体活动。

（1）认识梯形。

创设情境：今天老师给你们请来了许多图形宝宝，他们要给你们表演杂技。教师先出示3个三角形，将其拼成梯形，再依次出示一个正方形、两个三角形和一个长方形、两个三角形，也拼成梯形，请幼儿说一说这三种图形有什么共同特点？

小结：四条边、四个角、有两条边平行，即梯形。

（2）感知梯形的基本特征。

教师出示图形纸，请幼儿根据图形纸上的虚线将图形纸剪开，将梯形留下，涂上喜欢的颜色。

（3）找一找生活中有哪些物品的外形像梯形，找出学具中的梯形作为标记，放在含有梯形的物品旁边。

3、游戏活动。

游戏“找找，涂涂”。出示各种图形，请幼儿辨认出梯形，并涂色。

4、操作活动。

变魔法——将长方形变成梯形。幼儿用折叠的方法把它们变成梯形。

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

   本次活动，幼儿在复习完不同几何图形过后，能在生活中辨认出含有正方形、长方形和三角形等物品，孩子们基于对几何图形有了了解，所以在对梯形的意义及基本特征学习时，十分轻松。老师有意识的引导幼儿，并小结：图形中，有四条边、四个角、且两条边平行，即梯形。几轮操作过后，孩子们对梯形有了初步的理解。