数学活动：找找梯形

活动时间

星期五上午

活动内容

数学活动：找找梯形

活动

目标

1、体验操作活动的乐趣。

2、通过操作在不同物体中能辨别出椭圆形，提高观察力和创造力。

3、能区分圆形和椭圆形，找出生活中含有椭圆形的物品。

活动

准备

“找找椭圆形”、“图形添画”作业单；《操作册》第三册。

活

动

过

程

1、复习图形，教师出示椭圆形。

2、集体操作。

（1）“找找椭圆形”。每人一张作业单，上面有圆形，有椭圆形，说说他们的名称，然后请幼儿找出椭圆形并用笔圈出来。提示幼儿一边找一边比较两个图形有什么不一样。

 操作后说一说图形和椭圆形有什么不一样，结合操作体验，进行感知经验的比较。

（2）找找生活中含有椭圆形的物品。“椭圆形添画”。把空白的椭圆形添画成一样物品。

3、做《操作册》第73页—第76页。教师巡回指导幼儿，及时纠正幼儿的坐姿。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动相当于前一次活动的第二课时，同样将游戏贯穿于整个活动中，不论是复习部分，还是幼儿操作部分，孩子们的参与度都是很高的。本次活动，教师在对幼儿的评价上面相对比前几次丰富了些，是有针对性的对幼儿语言进行指导和评价。通过复习检测，幼儿对椭圆形的掌握还是比较好的。