数学活动：梯形

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：梯形

活动

目标

1、体验操作活动的乐趣。

2、认识椭圆形，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品。

3、在操作中初步感知椭圆形的基本特征。

活动

准备

神秘袋2个（1个内装各种学过的几何图形，另一个装上各种含有椭圆形的物品，包括鸡蛋）；学具“几何图形组”。

活

动

过

程

1、师幼互相问候。

2、集体活动。

（1）复习各种图形。

游戏“神秘袋”师：神秘袋里东西多，请谁先摸一摸。请幼儿从装有各种图形的神秘袋中摸出各种图形，并说出它们的名称及简单的外形特征。

（2）认识椭圆形。

创设情境：粗心的鸡妈妈不小心把它的蛋弄丢了，它想请小朋友帮帮忙找找它的蛋，我们帮帮它吧！

教师请幼儿从另一个神秘袋中摸物品，将包括鸡蛋在内的含有椭圆形的物品找出来，请幼儿说说这些物品的形状有什么共同的特点。

（3）找一找生活中有哪些物品的外形像椭圆形，找出学具中的椭圆形作为标记，放在含有椭圆形的物品旁边。

3、游戏活动。

游戏“找找，说说”。出示各种图形，请幼儿辨认出椭圆形。

4、操作活动。

涂色物品。幼儿在教师画好的物品中找出椭圆形并涂上颜色。

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

   本次活动，幼儿在复习完半圆形过后，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品，孩子们基于对半圆形的我学习，所以对椭圆形的意义及基本特征也掌握的很好，老师有意识的引导幼儿，并小结：像鸡蛋、气球这样看上去比圆形扁一些的图形，就是椭圆形。几轮操作过后，孩子们对椭圆形有了初步的理解。