主题活动：别说我小（文学）

活动时间

星期二上午

活动内容

主题活动：别说我小（文学）

活动

目标

1、欣赏、理解儿歌，愿意学着自己的事情自己做。

2、能有表情地朗诵儿歌，尝试用自己喜欢的方式表现儿歌。

3、学念儿歌，发准翘舌音“穿”、“种”、“说”、“桌”等字。

活动

准备

教学挂图、教学音带、阅读材料1《别说我小》。

活

动

过

程

1、组织幼儿谈话，导入活动。

提问：我们已经是中班的小朋友了，在家里和幼儿园里，你会做哪些事情？

2、幼儿完整欣赏儿歌。

——出示教学挂图，请幼儿看一看、说一说。

——结合挂图，有表情地朗诵儿歌。

——引导幼儿回顾儿歌内容，提示幼儿用儿歌里的语句进行表达。

3、幼儿在互动幼儿游戏中，学习有感情地朗诵儿歌。

4、幼儿自由结伴，有节奏地朗诵儿歌，教师聆听。

5、教师总结梳理，引导幼儿迁移作品经验。

——提问：你们会做的事真不少，能不能把你们会做的其他事情也编进儿歌里？

——幼儿自由仿编，教师倾听、引导。

——部分幼儿展示自己的仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

活动反思

本次活动我充分利用教学挂图，引导孩子们观察，用自己的语言先说一说，然后再用儿歌里的内容进行归纳从而对儿歌有一个了解。之后我还让孩子们自己发现儿歌中相同的语句，比如：妈妈您别说我小、爸爸您别说我小，提问，还对谁说了？——奶奶。孩子们通过自己的发现迅速的学会了儿歌并且仿编除了爷爷您别说我小，我会自己吃饭了；老师您别说我小，我会看书写字了。