数学活动：复习序数

活动时间

星期五上午

活动内容

数学活动：复习序数

活动

目标

1、乐意参与数学游戏，建立良好的秩序感。

2、通过游戏，能从不同的方向感知序数。

3、在操作中区分基数与序数，进一步感知序数的顺序性。

活动

准备

1、动物小卡片每人一份。

2、蒙氏操作册。

活

动

过

程

1、集体活动。创设情境：今天老师小朋友们带来了好多水果，我们一起来开水果派对吧。

（1）复习序数。教师出示水果，提问：这里一共有多少水果。幼儿点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第1个水果是苹果，第2个是····

（2）区分基数和序数。请一名幼儿取3各水果放在盘子里，另一个幼儿取3个水果放在另一个盘子里，比较3各水果和第3个水果有什么不同？引导幼儿执教说出结论，3各水果表示一共3个水果，第3个水果指的是1个梨子，即排在第3的水果是梨子。

2、游戏活动。“买水果”。一名幼儿扮演售货员，另一名幼儿扮演顾客来买水果。幼儿说出要买第5个水果，扮演售货员的幼儿就准确地取出该水果，并说出“第5个水果是XX”。

3、操作活动。

做《操作册》第31—32页的活动，教师巡回指导。

4、交流小结，收拾教具。

活动

反思

我以情境和游戏为双重因素，让幼儿在故事情境和角色扮演的过程中，再次雪习了序数和基数的实际实际区别，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，通过本次的活动，我感觉我的活动重难点基本达到了，可以感受到幼儿喜欢这种形式，我认为幼儿数学教育以这种角色扮演游戏形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受，但是我在活动过程中也存在许多不足，在区分序数和基数的环节，只讲了一遍，应该多讲几遍，加深幼儿的理解能力。