数学活动：数物结合（10以内）

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：数物结合（10以内）

活动

目标

1、乐意与同伴合作开展游戏活动。

2、进一步感知数字10的实际意义。

3、能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。

活动

准备

数字卡片，彩色串珠，数、点、物对应板，白纸若干，6-10的点子卡若干。框子1个。

活

动

过

程

1、导入活动。游戏：猪八戒吃西瓜。教师弹琴，幼儿听音乐做动作。第一遍音乐，做摘西瓜的动作。第二遍音 乐，做切西瓜的动作。第三遍音乐，做吃西瓜的动作，第四遍音乐，做擦嘴、拍肚皮的动作。

2、集体活动。

（1）学习按物取数。创设情境：猪八戒吃完了西瓜，可是肚子还是很饿，它买来了5串颜色和数量都不同的糖葫芦，每串分别有多少粒呢，我们来帮它数数吧！教师出示糖葫芦——将测色串珠按6-10的顺序排好后，任意从中拿去一根串珠，请幼儿说出有几粒。教师点数，检查是否正确，人后将相应的数字卡片放在串珠的左边。

（2）学习按数取物。教师请幼儿拿出学具“数、点、物对应板”，将数字按6-10的顺序摆好，根据数字取相对应的物品，再取相应的圆点，将他们拼成完整的图案。

3、游戏活动：游戏“点雪花片”。

请幼儿按照教师说出或拿出的数字卡片取出相应数量的雪花片，看谁能数得又对又快，让幼儿说一说自己是怎么数的。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

在蒙数活动《按数取物》中，老师以猪八戒吃西瓜的情境导入，大部分孩子都能积极参与活动中来，孩子在活动中也能很好的感知数字10以内的实际意义，在操作活动中能从多个物体中按数取物或者按物取数，在最后分组活动点雪花片中，大部分孩子反应灵敏，操作起来很快，少部分孩子操作起来有点混乱。