萝卜兔的故事

活动目标： 　　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
　　2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。   活动准备： 　　1、多媒体课件《萝卜兔的故事》 　　2、认识了解萝卜的基本特征。 　　3、图片   活动过程： 一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。
　　重点提问：
    a、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？
　　b、萝卜兔怎么过沟？
　　c、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？ 　　以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积极（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）性，主动性。   二、幼儿完整听故事。 　　这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。   三、幼儿互讲故事。 　　请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。   四、个别幼儿讲故事。 　　鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。   五、幼儿集体跟讲故事。 　　语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。
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