捉迷藏

二．目标： 1.在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的愉快情绪。
2. 理解词：静悄悄   学习句式：有的……有的
3. 初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。   三．准备： 1.背景图及立体移动教具 2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等. 3.云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。   四．过程   1. 教师引导幼儿观察环境：这里有什么？
2. 幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。
提问：你刚才躲在什么地方？
3.欣赏散文第一遍后提问并演示教具：
（1）谁和你在捉迷藏？
（2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？
4、欣赏散文第二遍（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）后提问：
（1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？
（2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？
（3）颜色们都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解词：静悄悄）
（4）为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里？（学习句式：有的……有的……）
（5）后来谁把手帕解开了？
（6）为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了？ 教师小结幼儿回答内容   5、欣赏散文第三遍 提问：颜色们还可以躲到哪里去？
幼儿互相交流   6、游戏：捉迷藏（播放配乐散文）
请幼儿选择一种自己喜欢的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与老师一起玩捉迷藏的游戏两遍（第二遍幼儿互换颜色）
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