数学活动：相邻数6——9

活动时间

周一上午

活动内容

数学活动：相邻数6——9

活动

目标

1、 进一步了解相邻数的含义。

2、 能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力。

3、 对数产生兴趣，有主动探究的愿望。

活动

准备

教具准备：“数字与筹码”中的数字卡片；1束鲜花。

教具准备：“数字与筹码”；串珠、数字拼板。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问候。走线，线上游戏：静心游戏。

2、集体活动。

①复习5以内各数的相邻数。教师出示数字卡片，它的邻居不见了，你们知道它们是谁吗？请把它们找出来。

②学习6—9的相邻数。

游戏“朋友在哪里”。幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球，音乐停，球传到谁，谁就说出自己卡片上的数字，问我的朋友在哪里,手中拿着相邻数字卡片的两个幼儿就回答他。游戏反复进行。

游戏“找朋友”。发给幼儿1张数字卡片，让他拿着卡片迅速占到相邻数字中间。

3、 分组活动。

4、 交流小结，收拾学具。

活动

反思

在第一次活动的基础上，幼儿对相邻数的概念已经比较熟悉，在老师的引导下，前后融会贯通，学习起来显得很轻松。但为了幼儿真正学会相邻数，尽量缩小幼儿之间的差异，我们利用游戏和区域活动时间进行个别辅导，同时增加相应的练习，让幼儿不断巩固所学的知识。在日常生活中，也会结合一些事物，利用一些机会，开展相关的数学练习。