科学活动《开商店》

活动时间

星期二上午

活动内容

科学活动《开商店》

活动

目标

1、乐意参与观察，操作活动，体验排序的乐趣。

2、能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。

3、学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。

活动

准备

1、活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。

2、各种水果、文具的卡片若干。

3、教学挂图及操作材料。

活

动

过

程

1、回忆交流。

（1）教师引导幼儿回忆参观商店或者超市的经历。

（2）师幼共同小结归纳：商店里的商品是按一定的规律摆放的。

2、看图片，了解规律。

（1）教师出示水果店背景图，提问：水果店里还可以进哪些水果？

（2）幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序规律。

（3）教师出示文具店背景图，提问：文具店里还可以进哪些文具？摆放这些文具可以用几种方法？

（4）幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。

3、练习巩固对“模式”的理解。

4、收拾操作材料，结束活动。

活动反思

这个活动以幼儿开超市卖东西为线索，分三个环节完成，层次清晰。第一个环节通过让幼儿自己观察去发现摆放的水果有规律的。通过对比引导幼儿感知水果排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。