小作家

活动目标：
          一     尝试用连贯的语言，淡淡发挥想象创编故事。
          二      培养幼儿创造性的运用语言的能力和协作能力。
          活动准备：
          一      图片数张。
          二      录音机，磁带。
          三      奖状。
          活动过程：
          一      感知理解讲述对象。
                   教师出示图片并提问：”今天我们来做一件有趣的事，请小朋友告诉我，你们看到了什么？“
          二      幼儿运用已有经验讲述。
                   1  幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事。
                   2  幼儿自由结伴进行讲述。 
                   3  教师进行指导。
          三      引进新的讲述经验。
                   1  分享故事：请几位小作家给大家讲述他们创编的故事。
                   2  师生共同总结，使幼儿获得一些讲述思路。
          四      迁移新的讲述经验。
                   1  幼儿相互参观他人组合的图片。
                   2  相会交流：你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。
          活动评析：
                 排图讲述活动可以打乱图片的顺序进行组合，从而得出不同的的讲述内容。此次活动采用让班上的小作家给朋友将他们创编的故事，形式很新颖，每个幼儿都有展示自己讲述风格及才能的机会。这样的排图讲述活动，使幼儿在讲述中思维更加活跃，讲述的内容更加丰富，语言的表达更为充分。