正确使用尖利物品

活动目标：
1， 知道尖锐物品使用不当会伤害身体。
2， 学习正确使用尖锐物品，如：剪刀、筷子、笔、小刀、吸管等。
活动过程：
一，出示图片，引导观察：
孩子们，今天医院里来了几个小病号让我们看看她们都怎么了？他们为什么都哭了？（幼儿自由回答---引导小朋友观察图片并讲讲图片上都发生了什么事）。
------小明的手被水果刀割破了；
------小樱写字咬笔头划伤了小脸；
------小华剪纸一边剪一边看电视，剪到了手上流血了
……
提问：
1， 小脸、手或身体的其他部位被尖锐的物品划伤或割伤了感觉会怎样？
（生回答疼痛）
2， 你有没有被尖利物品弄伤过？,当时是怎样的情况？（生回答）
二，教师出示若干尖利物品，讲解尖利物品的用途。
 提问：
1， 孩子们，看看这些物品是什么？（生回答----剪刀、筷子、笔、小刀、吸管笔）。
2， 它们有什么共同的地方？（引导幼儿观察并回答----尖尖的头，锋利的边缘）。
3， 在日常生活中它们都有什么用呢？应该怎样来用？
生回答：
笔---可以用来写字。
请幼儿示范，教师做反面示范（咬笔头等），请幼儿指出错误。
剪刀---剪东西（纸张、布条等）。
请幼儿示范，教师做反面示范（一边剪一边玩等）。
筷子---夹食物
请幼儿做示范，教师做反面示范（拿着筷子跑等）。并讲述教师自己小时候吃饭拿着筷子含到嘴里跑，结果差点把嘴穿透的真实经历。
吸管---喝水或饮料
请孩子做示范，教师做反面示范（含到嘴里跑）
4，你还知道有什么尖利的物品吗？（教师引导幼儿回答----如，牙签、缝衣针、剃须刀、毛衣针等。教师说明这些东西有些是不能用或只能在家长的监督下用的）。