倒影（语言）

活动时间

星期一

活动内容

倒影（语言）

活动

目标

1、感受诗歌的意境没和语言的韵律美，对倒影这一自然现象产生兴趣。

2、欣赏诗歌，能有感情地朗诵诗歌并能大胆尝试仿编。

3、理解诗歌内容，学习动词“飘”、“摇”、“飞”、“笑”、“拥抱”。

活动

准备

教学课件《倒影》；教学挂图《倒影》；教学CD《倒影》。

活

动

过

程

1、说说倒影。

——提问：在水中，你看到哪些倒影？

——教师用诗歌中的句式进行小结。

2、欣赏、学习诗歌。

——完整欣赏教学课件，了解诗歌的大致内容。提问：诗歌叫什么名字？诗歌中说了哪些倒影？

——教师介绍诗歌的名称与作者。

——教师出示教学挂图，播放教学CD，幼儿再次欣赏。

——帮助幼儿理解诗歌，重点是理解诗中的动词。

3、幼儿以集体、小组等不同形式，跟教师学念诗歌。

4、引导幼儿尝试仿编诗句。

——提问：你还看到过哪些倒影？你能像诗歌那样说一说吗？

活动反思

学习儿歌对于中班幼儿来讲，并不难，难在仿编创编儿歌。《倒影》是一首很美的诗歌，为了让幼儿能较好的理解诗歌内容，准确掌握“飘、摇、飞、笑、拥抱”等动词的用法，在幼儿欣赏和跟念诗歌后，我利用教学图片和教学VCD，让幼儿知道什么是倒影，通过提问的方式来理解动词的用法，为他们仿编诗歌打下了基础。在接下来仿编诗歌的环节中，同样还是运用了提问的方式让孩子们能想到各种答案，再运用到诗句中，哇！仿编成功了。