数学活动：按粗细排序

活动时间

周三下午

活动内容

数学活动：按粗细排序

活动

目标

1、能对5以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。

2、区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。

3、能克服苦难，想办法解决问题。

活动

准备

1、教具准备：“彩色圆柱体”；音乐磁带、录音机。

2、学具准备：“彩色圆柱体”；长短、粗细不一的木棒和吸管。

3、《操作册》第3册第3-4页。

活

动

过

程

1、预备活动：师幼互相问候和线上游戏《蜜蜂和狗熊》。

2、集体活动。

（1）比较实物，初步感知粗细。

教师请幼儿观察两棵粗细不同的树，引导幼儿比较粗细。

（2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。

请幼儿拿出学具中红色圆柱体放在桌上，将最粗的圆柱体找出来，再把最细的圆柱体找出来，比较圆柱体的粗细；请幼儿将另外的8个圆柱体拿出来，引导幼儿将10个圆柱体按从左到右，从粗到细的顺序排列。

（3）打乱排列的顺序，让幼儿自己按从粗到细的顺序排列，排列的方式可变换，如从下往上竖着排等。

3、分组活动。

第一组：按高矮排序。                  第二组：按粗细排序。（吸管）

第三组：完成《操作册》第3册第4页。  第四组：按粗细排序。（圆柱体）

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

在本次活动中教师引导幼儿进行了粗细的排序活动。孩子们能够将5个物品按要求进行排序，同时他们也学会仔细观察物品的细微差别，例如在进行6支铅笔的排序时，孩子能够将笔的一端对齐，然后认真比较谁排第一，谁地第二…… 活动不足之处：孩子们在分组活动时，老师没有根据孩子们的能力来安排，另外班级孩子比较多，分组固然是好，但老师没办法进行指导。