科学活动：滑滑的海带

活动时间

星期二

活动内容

科学活动：滑滑的海带

活动

目标

1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2．乐意用语言表达所看到的现象。

活动

准备

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活

动

过

程

1．操作感知（个别活动）

　　玩水感知水会流动的特性。

　　（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。

　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

　　2．发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

　　（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

　　（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

　　（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

　　（5）讨论水的用途和如何节约用水。

活动反思

在本次活动中，所有的内容都从幼儿的生活中提取，都是幼儿感兴趣、有经验的素材。“水”这一主题来源于幼儿周围的事物，是幼儿有兴趣探索的内容，因而确保了选题的生活化。同时，活动内容的 生成都建立在幼儿感兴趣的基础上，如“运水”，如“好喝的饮料”等。在活动中让幼儿体验快乐、体验到成功的愉悦，是活动的成功和魅力所在。对于小班的幼儿来说，情感体验的效果、更为重要和明显。这不仅可以让孩子在活动中成为主人，同时对于孩子活动兴趣的激发，对于探知兴趣的培养都是有效的。