夏天在哪里

活动时间

星期二

活动内容

夏天在哪里

活动

目标

1、培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、对诗的优美意境和丰富的想象。

3、初步学习朗诵散文诗，并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。

活动

准备

图片一套；散文碟。

活

动

过

程

一、导入。

（1）组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能见到哪些虫子？能听到那些动物的叫声？

二、学习儿歌。

（1）播放散文录音，引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。

（2）教师出示图片，提问，帮助幼儿理解散文内容。

（3）幼儿学习朗诵散文诗，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。

（4）请幼儿跟着教师轻轻地朗诵。

三、启发幼儿仿编散文诗。

（1）请幼儿把夏天里听到的声音以散文诗的形式仿编到诗里。

（2）教师将幼儿仿编的句子，组成一首新的散文诗，教师与幼儿共同朗诵。

四、活动结束。

  幼儿听散文音乐，自由结伴表演，结束活动。

活动反思

夏天在哪里是一首儿歌，在教学中首先让幼儿说一说春天与夏天的不同，认识夏天的一些特点。然后引导幼儿学习诗歌，帮助幼儿分析诗歌的句式。接下来让幼儿自由创编，仿编儿歌，起到了较好的教学效果。我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，90%的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，60%的幼儿能积极动脑进行创编儿歌。