语言活动：谁能帮助小兔（看图讲述）

活动时间

星期一

活动内容

语言活动：谁能帮助小兔（看图讲述）

活动

目标

1、 从动物们帮助小兔的过程中获得美好的情感体验，懂得得到别人的帮助和帮助别人都能获得快乐。

2、在为小兔想办法的过程中获得一定的分析能力，发展想象力。

3、学习用完整的短句表述直观的画面内容和自己的想象。

活动

准备

幼儿认识各种动物，挂图

活

动

过

程

1、教师用语言导入活动，激发幼儿的兴趣：你们玩过气球吗？有一只小兔也喜欢玩气球，不过发生了一件事情，我们一起看看就知道了。

2、教师引导观看图片，感知理解讲述对象。

3、教师激发幼儿帮助小兔的愿望，幼儿运用已有经验讲述。

(1)幼儿讨论：谁能帮助小兔拿到升到树上的气球？谁能帮助小兔拿到升到天上的气球?（教师等幼儿讨论完之后总结）

(2)幼儿交流：气球拿下了，小兔心情怎样？（教师指导幼儿用不同的词表达高兴的心情）小兔会对动物们说什么？动物们帮助了小兔，它们心里又会是怎样？

(3)教师小结：得到别人的帮助会感到很高兴、开心，帮助别人自己同样也会感到很开心、高兴，教育幼儿多关心帮助别人。

4、教师引进新的讲述经验，并引导幼儿引用新的讲述经验进行讲述。

(1)完整讲述画面的全部内容，引导幼儿一起归纳讲述思路：先讲第一幅图，再讲第二幅图，再讲第三幅图，先讲小兔干什么、发生什么事，再讲动物们怎样帮助小兔、结果怎样。

(2)幼儿自由讲述之后，请几个幼儿上前在集体面前讲述，教师及时的进行点评与指导。

活动反思

这是一个思维逻辑性很强的故事，孩子们看到图片就会向开始联想，我在教学活动组织的过程中，注意了自己的身份，主要是以引导者的身份带领孩子一起看图片，鼓励孩子大胆地讲述，肯定每一个孩子的想法。这样一来，孩子们都有了充分表达自我想法的机会。