诗歌——毕业诗

活动时间

星期一

活动内容

活动

目标

1、欣赏诗歌，萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。

 2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园变化，感受到老师们的辛勤付出。

 3、理解诗歌的内容，能用正确的语音、合适的语调和肢体动作朗诵并表演诗歌。

活动

准备

1、幼儿已进行入学的教育。

2、教师以诗歌内容和本版孩子的日常表现为素材，制作FLASH课件。

活

动

过

程

1、教师组织幼儿谈话，引出主题。提问：

小朋友们很快就要告别老师和同伴，离开幼儿园，成为一年级的小学生了。在即将告别的时候，你们的心情是什么样的呢？

2、教师引导幼儿欣赏、理解诗歌。

（1）教师有感情地朗诵一遍《毕业诗》幼儿安静地欣赏。听后教师提问：

    诗歌叫什么名字？诗歌里说了些什么？

（2）教师分段播放《毕业诗》的FLASH课件，幼儿戴着问题边看动态形象变听诗歌。听候教师提问：

   欣赏第一段后提问：“我”为什么多么欢喜？

   欣赏第二段后提问：诗歌中三年钱的“我”是什么样子？为什么玩具扔满地，还要发脾气？三年后的“我”是什么样子？你自己呢？还能想起来吗?三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了？

  欣赏第三段后提问：我们为什么要感谢老师？

3、幼儿学习、表演诗歌。

（1）随课件一起学习《毕业诗》，看着诗句由轻声到大声朗读。

（2）随教师一起朗读《毕业诗》，教师鼓励幼儿边做动作边朗诵。

（3）集体朗诵《毕业诗》要求感情充沛、神态大方、自豪地进行朗诵。

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反思

《毕业诗》展望了小学生活，再现了幼儿园毕业阶段孩子们的变化。幼儿学习该诗，能从中体会到多种情感：在成长的喜悦中有对未来生活得向往，又在对老师的感激中带有一丝淡淡的离愁，有喜有忧，又向往有不舍，活动的重点是引导幼儿理解诗歌所要表达的情感。