数学：青蛙跳水

活动时间

星期一

活动内容

数学：青蛙跳水

活 动

目 标

1、对有关几何图形的游戏感兴趣，乐于参与该类数学活动。

2、能大胆地在集体面前表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

3、巩固感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并对多种形状进行分类。

活 动

准 备

教师在地上画大圆形、三角形、正方形小池塘各1个，圆形、三角形、正方形的荷叶若干。

活

动

过

程

1、小青蛙找家——感知比较圆形、三角形、正方形的基本特征。

——教师以“青蛙妈妈”的身份，带领“小青蛙”参观自己的家，分别观察三个小池塘的形状，说出三个圆形的名称。

——“青蛙妈妈”带领“小青蛙”散步，沿着三角形的池塘走一走，边走边说三角形的基本特征：有三条边，三个角。

——“青蛙妈妈”带领“小青蛙”围着圆形的池塘跳一跳，说出圆形的基本特征：只有一条光滑的边。

——“青蛙妈妈”带领“小青蛙”绕着正方形的池塘跑一跑，说它的基本特征：四条边一样长，四个角一样大。

2、小青蛙跳水——巩固复习圆形、三角形、正方形的基本特征。

——妈妈带领“小青蛙”学念儿歌，介绍游戏玩法、规则。

——妈妈带领“小青蛙”边念儿歌边做游戏。

3、小青蛙捡“荷叶”——根据图形特征进行分类

——“青蛙妈妈”拿来各种不同大小的：荷叶”，请小青蛙说说荷叶上的小洞有些什么形状。

——把不同图形小洞的荷业放到相应的池塘。

活 动

反 思

    在数学活动《青蛙跳水》中幼儿了解了几种图形的基本特征，教师准备了大量的几何图形宝宝，并创设了很好的青蛙跳水游戏环节，目的是让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，并学习分类及运用；同时也为幼儿创造了与同伴共享乐趣的机会。