语言活动：春天（儿歌）

活动时间

星期五

活动内容

语言活动：春天（儿歌）

活动

目标

1、 理解儿歌的含义，感受儿歌所描写的春天的美。

2、 能欣赏写意的绘画风格。

3、 学习带感情、有节奏地朗读这首儿歌。

活动

准备

大书，课前去户外观察过幼儿园的春景。

活

动

过

程

1、导入活动。

提问：“我们起幼儿园观察了春景，那大家说说你们都看到了什么？和冬天相比有什么变化？你喜欢春天吗？为什么？

2、欣赏学习诗歌。

（1）    先听幼儿听《春天》这首儿歌，提问：“这首儿歌里说了春天的哪些事情呢？我们一起去看看大书吧！”

（2）    引导幼儿观察图画，并请幼儿学一学动作。

（3）    幼儿和教师一起有感情的朗诵儿歌。

3、总结分享

鼓励幼儿用自己的语言讲述前两页的景色，再讲述后两页发生的事情。理解春天里情色的特色和春天小朋友喜欢做的事情。请幼儿分享自己所知道的其他有关春天的景色，以及自己春天所做的事情。

活动反思

儿歌描述了春天的美丽景色，在学习过程中，我注重了幼儿朗诵经验的养成，对幼儿朗诵的要求要有有感情、有表情、有动作。从而较好地帮助了幼儿完整地表现儿歌。但是幼儿园的春色不明显，因此在观察过程中，幼儿生活经验不够丰富。