语言活动：《哭和笑》（早期阅读）

活动时间

星期四

活动内容

语言活动：《哭和笑》（早期阅读）

活动

目标

1、 乐意参与阅读活动，理解图画故事中主人公的表情。

2、 学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。

3、 通过认识哭和笑两种表情，辨别它们的不同之处，知道哭和笑是人们不同心情的反应，人高兴时会笑，伤心时会哭。

活动

准备

哭和笑的表情卡，幼儿用书，头形图两张，眼睛、嘴巴图片两份

活

动

过

程

1、 幼儿观看图书，感知人物不同的表情。

2、 教师与幼儿一起看图书，观察哭和笑时脸部表情的主要特征及区别。

3、 幼儿自己做哭和笑的表情，体验表情变化时眼睛、嘴巴、眉毛有什么变化。

总结：笑的时候，眼睛会变小，嘴角往上翘，有笑声；哭的时候，眼睛会流泪，嘴角和眉毛会往下，有哭声。

4、 幼儿阅读图画故事，理解图画故事中主人公的表情。

（1）    提出阅读的要求：把书摆在桌上，身子坐直，抬头；仔细看图画故事中的小朋友在干什么，脸上是什么表情。

（2）    教师结合图画故事内容出示字卡“高兴”、“伤心”，幼儿认读。

5、 教师帮助幼儿理解运用图片内容。

组织幼儿玩游戏“我会哭和笑”。要求幼儿根据老师的语言提示做哭和笑的表情，体验表情与心情的统一。

活动

反思

根据活动内容我把本次活动的重点定位为理解故事主人公的表情，难点定位为学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。孩子们在阅读的过程中有部分幼儿不能控制自己，打扰到同伴的阅读。我班幼儿的词汇掌握较丰富，高兴和伤心两个形容词都能较好的说出。