小兔和它的朋友

小兔和它的朋友

活动目标：

1、养成按顺序观察小画面的习惯以及对阅读图书的兴趣。

2、能安静的阅读，并能大胆的讲述单页上的小画面。

3、理解单页多幅画面与完整故事构成的关系，初步尝试指图讲述故事。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有单页多幅画面阅读经验；

2、材料准备：幼儿读物人手一本，故事大书一本；

活动过程：

1、幼儿阅读《小兔和它的朋友》，教师以提问的方式帮助幼儿学习按照顺序观察小画面。

提问：这个故事有几幅画面？请小朋友看看哪个是第一幅？为什么？接下去呢？

接着让幼儿自己指、看图阅读故事。

2、教师利用自制故事大书，带领幼儿一起阅读，重点培养幼儿仔细观察小画面的习惯。通过提问将幼儿的注意力引导到故事人物的动作和情节的发展上。

提问：这幅画上有谁？在干什么？发生了什么事情？结果怎样？

最后教师带领幼儿完整地指、看图讲故事。

3、教师引导幼儿日围绕阅读重点开展活动，给幼儿拓展想象和表达个人见解的机会。

（1）小猴子遇到危险怎么做的？小猪遇到危险是怎么做的？

（2）如果你是小兔子，你会怎么做？

4、教师引导幼儿归纳阅读内容，帮助幼儿对故事形成完整的形象。

（1）    幼儿自由阅读，边看边读。教师个别指导。

（2）    与幼儿共同阅读，把故事完整的讲一遍。

（3）    幼儿分角色进行表演。

活动提示：

1、在区域活动时间鼓励幼儿到阅读区进一步阅读故事。

2、在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对幼儿加以引导。

3、提请家长配合：在日常生活中培养幼儿勇敢的精神，面对危险和困难要想办法解决，而不是逃避。在朋友需要帮助的时候，一定要主动地帮助自己的培养。