大班早期阅读：鸟窝里的树

大班早期阅读：鸟窝里的树

活动目标：

1、能愉快的参与阅读活动，体验用心对待一花一木、一鸟一虫的快乐。

2、能细致、有序地观察画面，尝试用语言讲述画面的主要内容。

3、初步理解故事的主要内容，了解角色的语言、动作和心理变化。

活动准备：

经验准备：幼儿对鸟孵蛋以及树木生长有一定的了解。

物质准备：《鸟窝的树》的图书人手一本； 鸟与树的图片一张

活动过程：

1、观看鸟和树的图片，引起幼儿阅读的兴趣。

指导语：你认识图片中的动物和植物吗?它们是谁？它们之间发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？看看老师给你们带来的书就知道了。

2、幼儿自主阅读。

   （1）阅读前，教师提出要求：请你先找到《鸟窝里的树》这个故事，然后按文字前的提示码一页一页的从前往后翻看。阅读时可以小声地讲述，但不要影响到其他人。

   （2）教师巡回观察，引导幼儿仔细观察画面的内容，小声提问：故事的名字叫什么？讲的一件什么事情？

3、教师与幼儿一起按故事发展的顺序进行大书的阅读。

第一页：画面上有谁？这是在哪？发生了什么？它们会说些什么？

第二页：谁来了？他们要干什么？为什么？

第三页：大家在做什么？鸟太太和鸟先生会说什么？为什么？

第四页：画面上出现了谁？

第五页：这是什么季节？小树和小鸟发生了什么变化？你觉得新的鸟窝里还会长出小树吗？为什么？

4、师幼共同阅读，围绕阅读重点开展活动。

（1）运用指读和一一对应的方法师幼共同阅读大书。

（2）集体阅读大书。

（3）幼儿讲述和表演故事内容。

5、归纳阅读内容。

  （1）教师组织幼儿讨论：为什么鸟太太不愿意除去小树呢？鸟太太和鸟先生是怎样关爱小树苗的呢？树和鸟之间是什么关系？

  （2）归纳并体会用爱心对待一花一木、一鸟一虫的快乐之情。

活动提示：

    1、在幼儿自由阅读部分，教师可让幼儿说出阅读的要求，如：安静阅读，不影响他人；一页一页翻阅；不翻阅其他阅读内容等等。让幼儿自觉遵守阅读要求。

2、本次活动重点是理解故事内容，完整讲述，难点是分析角色的语言、动作、心理变化，所以需要教师重点引导幼儿观察画面角色的表情、神态，引导幼儿进行角色对话，通过这些方法来帮助幼儿分析理解。

3、提请家长配合：春天带孩子带大自然去植树，然后贴上标签，每年都带孩子看看自己种的树，感受树在长大，自己也在成长的快乐。