诗歌：月亮、太阳

诗歌：月亮、太阳

活动目标：

1、欣赏诗歌，启发孩子身体体悟诗歌的哲理，懂得要冷静、客观的看待世界万事万物。

2、在理解诗歌的基础上，大胆运用多种形式朗诵诗歌。

3、从诗歌中明白从不同的角度看待世界，世界就会呈现出不同的景象。

活动准备：

经验准备：幼儿认识猫头鹰和鸫鸟，知道它们的生活习性。

物质准备：不同颜色的玻璃纸若干、教学挂图。

活动过程：

1、  幼儿用玻璃纸看四周环境，感知用不同颜色的玻璃纸看到的事物是不一样的。

提问：你看到的周围的东西是什么颜色的？跟别人的一样嘛？为什么呢？

2、  教师完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。

（1）       导入：猫头鹰和鸫鸟它们也在看着周围的环境，我们一起来听听它们都说了些什么？

（2）       教师完整地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

提问：诗歌的名字是什么？

（3）       出示教学挂图，幼儿再次欣赏诗歌。

教师在朗诵时重点把猫头鹰描述的景象点给幼儿看，让幼儿理解猫头鹰的语言。

3、  分析理解诗歌，学习朗诵诗歌。

（1）       提问：猫头鹰说了什么？鸫鸟是怎么回答的？猫头鹰的话对吗？

（2）       讨论：猫头鹰为什么会认为月亮是最明亮的？

（3）       小结：猫头鹰只看到过月亮，它没有见过太阳，所以它认为月亮是最明亮的，如果它见到了太阳，一定不会这么说了。所以我们看待任何事情都不能只看一面，而要从多个角度来看待它、分析它。

4、  幼儿朗诵诗歌。

（1）       幼儿边看教学挂图边朗诵诗歌。

（2）       隐退教学挂图，幼儿朗诵诗歌。

（3）       分角色朗诵诗歌。

活动提示：

1、  本次活动是一个蕴藏了哲理的内容，让孩子体会诗歌所蕴藏的哲理是比较困难的，建议在教学时，分为两次教学来组织，第一次教学活动学习理解诗歌，第二次教学活动来感受诗歌所蕴藏的哲理。

2、  在活动区摆放教学挂图和两个角色的头饰，让幼儿戴上头饰进行角色表演，巩固诗歌内容。