儿歌：大楼静悄悄

儿歌：大楼静悄悄

活动目标：

1、  知道邻里之间要互相关心、互相照顾，影响别人是不文明的行为。

2、  能感觉到是个题目和诗歌所产生的强烈发差。

3、  发现儿歌中蕴藏的数字倒数规律，分辨出小动物们各自行为的对错。

活动准备：

物质准备：教学挂图（5层大楼的背景图，小动物的图片）

活动过程：

1、  出示大楼的背景图，谈话导入活动。

指导语：孩子们看看，这是什么地方？猜猜这幢大楼里住了谁？会发生什么事情？

（1）       出示前4层楼小动物的图片，让孩子初步了解儿歌里的主要人物。

提问：五楼住的是谁？它的楼下住的是谁？住在中间的是谁？谁住在二楼？

（2）       教师有感情地朗诵儿歌前部分，幼儿欣赏儿歌前四段。

提问：小动物们都在干什么？这是一幢静悄悄的大楼吗？怎样才能让大楼安静下来呢？

2、  教师完整地朗诵儿歌，幼儿欣赏，引导幼儿发现儿歌中倒数的规律。

提问：底层住的是谁？大楼是怎样变得静悄悄的？儿歌最先说的是哪一层的小动物？你发现了什么秘密？

3、  幼儿边看图片边完整地朗诵儿歌。

指导要点：前面四段是怎样的情景，应该用怎样的语气和情绪朗诵？最后两段应该用怎样的语气朗诵？

4、  请个别幼儿在集体前朗诵儿歌。

5、  讨论：小动物们的这种行为对吗？我们住在大楼里应该注意什么？

活动提示：

1、  本次活动的重点是学习儿歌内容，能在集体前大胆的表现。难点是发现儿歌蕴藏的教育价值，懂得影响他人是不文明的行为。儿歌内容诙谐有趣，教师在教孩子朗诵时，可加入节奏，让儿歌变得更生动、活泼，让儿歌朗朗上口。

2、  在日常生活中，提请家长注意自己的言行举止，为孩子树立好的榜样，让孩子从小懂得邻里之间要互相关心、照顾。