生活故事：卡片屋

生活故事：卡片屋

活动目标：

1、  体验故事中角色的情感变化，懂得尊敬父母、关心朋友，知道卡片能表达自己的情感。

2、  能用完整连贯的语言表达自己对故事的理解。

3、  在学习理解故事的基础上，尝试自己动手制作卡片，送给自己的亲人、朋友。

活动准备：

    知识准备：幼儿已经认识各种卡片，知道卡片的用途

    物质准备：故事《卡片屋》的图片

活动过程：

1、  教师提问导入，激发幼儿兴趣。

指导语：森林里收到了一张卡片，请小动物们到卡片屋，你们知道发生了什么事吗？请幼儿自由说一说自己的想法。

2、  教师完整讲述故事，引导幼儿欣赏后提问：

故事的名字叫什么？卡片屋里的卡片有谁会需要呢？小动物们都买了什么卡片，它们都送给谁啦？

3、  教师出示图片，引导幼儿边看图片边听故事，进一步理解故事内容。

（1）       森林里的卡片屋是谁开的？

（2）       熊妈妈生日，贝贝送了什么卡片给妈妈？雪雪和兰兰吵架了，他们是怎么和好的？小狗生病了，小猴送了什么卡片？……（根据故事内容进行提问）。

（3）       故事最后红红给大家寄了什么卡片？他们想要干什么？

4、  幼儿分组讨论：你会给什么卡片给谁？为什么？

5、  幼儿自己动手制作卡片，送给自己的亲人、朋友。

活动建议：

1、               本次活动的重点是引导幼儿学习理解故事，懂得尊敬父母、关心朋友。难点是知道不同的卡片的用途，自己制作卡片送给亲人、朋友。

2、               可引导幼儿分角色表演故事，在表演中运用真实的卡片，进一步帮助幼儿了解不同卡片的用途。

3、               提请家长配合：

（1）       鼓励孩子在家表演故事。

（2）       和孩子一起购买卡片、制作卡片送给周围的人。