爱读书的鱼（诗歌）

爱读书的鱼（诗歌）

活动目标：

1、  感受诗歌中美好的意境和氛围，产生热爱大自然、喜爱小鱼的美好情感。

2、  感知理解诗歌内容，能用轻柔、甜美的声音朗诵诗歌。

3、  大胆想象小鱼读诗的丰富和美丽，认识“……”符号，说出小鱼的诗。

活动准备

知识准备：幼儿见过小鱼吐泡泡的场景

物质准备：与诗歌内容相符的图片、安静的音乐

活动过程：

1、  教师与幼儿一起扮演小鱼游进场地，欣赏歌曲《鱼儿鱼儿水中游》。提问：听了这首乐曲，你有什么感受？

2、  幼儿欣赏诗歌。

（1）       播放安静的音乐，教师有感情的朗诵诗歌后提问：诗歌里都谁？小鱼在读哪里的诗？它们是怎样读诗的？

（2）       教师边指图片边有感情地朗诵诗歌，提问：小鱼为什么会读写在落叶、花瓣和小草丛的诗句？

（3）       教师带领幼儿一起完整地朗诵诗歌《爱读书的鱼》。

3、  幼儿学习朗诵诗歌。

（1）       幼儿分组上台表演，引导幼儿进行互评。

（2）       请个别幼儿上台表演，教师进行评价。

4、  认识省略号……，引导幼儿说出小鱼会读出的美丽的诗。

指导语：省略号是什么意思？小鱼会读出什么样美丽的诗呢？

5、  幼儿互相朗诵小鱼读出的美丽的诗。

活动建议：

1、  小诗惟妙惟肖的把小鱼吐泡泡和读诗的情境结合起来，激起人们无限的遐想，鼓励幼儿大胆想象小鱼读诗的风和和美丽。

2、  在手工区投放废旧材料，鼓励幼儿在区角活动中画一画，做一做美丽的小鱼。

3、  提请家长配合：

与幼儿共同朗诵诗歌，讲述小鱼读的美丽的诗，丰富孩子的讲述。