草地上（儿歌）

草地上（儿歌）

活动目标：

    1、感受儿歌独特的数字特点，乐意参与儿歌创编活动。

    2、能用富有感情的语调按节奏朗诵儿歌。

    3、分析诗歌中小动物的动作特点，掌握儿歌结构，尝试仿编。

活动准备：

知识准备：幼儿对昆虫有一定的认识及了解。

物质准备：草地的图片、小动物的图片

活动过程：

1、  出示草地，谈话导入活动：草地上会有谁？会发生什么事情呢？

2、  幼儿欣赏儿歌。

（1）       教师有感情有节奏的朗诵儿歌后提问：诗歌的名字是什么？草地上有谁？它们在干什么？

（2）       教师边出示图片边朗诵儿歌，幼儿看图片欣赏。提问：有几只蜘蛛？它们在干什么？（以此类推）帮助幼儿熟悉儿歌内容。

3、帮助幼儿分析儿歌中小动物的动作特点和数字特点，进一步帮助幼儿了解儿歌结构。

（1）教师分句朗诵儿歌提问：“为什么说蜘蛛在踩钢丝？为什么蚱蜢要练跳高……”帮助幼儿分析小动物的动作特点。

（2）提问：儿歌中有哪些数字？它们的顺序是怎样的？

4、幼儿朗诵儿歌。

（1）幼儿分组朗诵儿歌，教师进行评价。

（2）幼儿分角色朗诵，引导幼儿进行动作表演。

5、引导幼儿根据儿歌结构进行创编。

（1）提问：还有什么小动物会在草地上？它们会干什么呢？

（2）将幼儿仿编的内容完整的朗诵。

活动建议：

     1、本活动的重点是帮助幼儿感受儿歌中独特的数字特点和小动物的动作特点，难点是根据儿歌的结构进行创编，因此在活动前教师一定让孩子了解草地上小动物的特点。

2、这首儿歌用多种小动物玩耍游戏的情景体现数字及趣味组合，可鼓励幼儿阅读画面，根据图夹文的提示来朗诵儿歌。

     3、在活动过程中，也可以创设游戏情景，让幼儿模仿小动物的各种动作。

     4、提请家长配合：

     多带孩子到大自然中发现动物的特点，认识各种不同的动物。