语言活动：毛毛虫去散步（看图讲述）

活动时间

星期五

活动内容

语言活动：毛毛虫去散步（看图讲述）

活动

目标

1、看看听听说说故事的情节，愿意用自己的语言表达。

2、尝试用完整的语言表述画面中的情节。

3、感知事物量的变化，初步学习运用：一片花丛、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟。

活动

准备

1、经验准备：幼儿有散步的经验

2、材料准备：毛毛虫手偶、相关图片、分享阅读大书和小书。

活

动

过

程

1.                            一、导入 提问：你和老师一起去散过步吗？散步时你都看到了什么？

2.                            二、出示图片，引导幼儿观察理解画面内容。

3.                            1、呈现画面，教师采用提问的方式引导幼儿进行完整表达。引导幼儿运用词汇：一片花丛、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟封面：看看封面上的图画，这是谁？它在干什么？

4.                            2、逐副出现图片，引导幼儿完整讲述图片内容。

5.                            3、请个别幼儿完整讲述故事。

6.                            三、引导幼儿回忆完整讲述故事。

7.                            1、教师完整讲述

8.                            2、幼儿分图复述故事

9.                            四、创设情境，运用游戏的形式引导幼儿大胆表达。

10.                        游戏：毛毛虫妈妈（教师）带着毛毛虫崽崽（全体幼儿），一起出门散步（教室里）。分别经过五个场景（各场景图片），教师带领幼儿共同讲出画面中的内容。

结束：教师指导语：今天我们和毛毛虫一起去散步了，遇到了许多的小动物，现在我们大家一起出去走走吧，看看还会遇到那些小动物呢？

活动

反思

这是一个分享阅读的活动内容，我把活动设计成看图讲述，孩子们对于毛毛虫这一角色很熟悉，对于旅行也不陌生，在活动前我让孩子认识了图片中其他的动物角色。因此在观察图片讲述时，都能很快很准确的说出毛毛虫所到的地方，遇见了谁。但是孩子完整讲述故事时内容不精彩，词汇不丰富，在这方面还需要加强练习。