科学活动——动动我们的身体

科学活动——动动我们的身体

一、        设计思路

“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手呀跺跺脚呀……”每次听到节奏感这么强的音乐，小朋友总是不由自主的扭动起来。怎样引导孩子来发现自己身体能动的部位，并有对探究自己身体的兴趣呢？我设计了此次科学活动，让孩子们通过玩体育器械，找到自己身体可以动的部位，大胆的表达自己的体验和感受。活动中设计的纸宝宝让孩子们初步学习记录，并学习在与纸宝宝的游戏中按照老师的要求动自己身体的部位，愉快的参加活动。

二、        活动目标

1、            通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2、            能认真观察自己身体运动时的部位，并用完整的语言表达出来。

3、            愿意和老师一起说说自己的体验和感受，初步学习记录。

三、        活动准备

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。

四、        活动过程

1、            尝试发现

今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要自己地看看，你身体的什么地方动了？

提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？

2、            找身体会动的部位，并记录下来。

请小朋友去找一个纸宝宝做朋友，把你刚才身体动了的地方在纸宝宝身上用笔点出来。

请你把身体上会动的地方告诉大家吧！

游戏：动一动

纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位，记住是动5次。（6次、7次……）

3、            讨论：

今天，小朋友发现运动时身体许多部位都会动，你们想想看，还有什么地方会动？身体上会动的部位除了可以让我们可以玩刚才的器具，还可以帮助我们做些什么事情呢？

幼儿自由讨论并回答。

刚才小朋友说了身体会动的部位还能做的事情有……，多做事、多锻炼这样我们的人的身体就会更灵活，也会变得更健康。

4、            小结活动：

身体外面可以动，那么身体里面的部位会动吗？请小朋友回去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心和眼睛慢慢的去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

5、            跳韵律操：大家一起动起来，跟着音乐来跳舞！结束活动。

                                            中一班      龚苗