魔法小屋

说课内容：

读本《魔法小屋》主要是讲述蛋糕的制作过程，读本中含有一定的量词和名词的搭配，我班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，我在活动前给幼儿进行知识准备，让他们知道丰富、大量好吃的面粉制品的食物，以奠定此次活动的基础。活动中提供幼儿大量的操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。
   本次活动分为三个环节。活动第一环节以初步尝试，让孩子触摸面粉入手，直接引出活动的主题面粉，并给予幼儿一定的探索机会，让幼儿通过各种感官去初步感知面粉的外部特性。第二环节为活动的重点，感知面粉特性。教师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。教师随机地进一步感知面粉粘的特性。并且注意了分享阅读以说为主的特点，引导幼儿与老师共同讲述读本中类似的语言，如：一些面粉、一勺水，杨老师念动咒遇等等，提高幼儿活动的积极性。第三环节中面团的可塑性给予幼儿极大空间的想象，发散性思维，再度让幼儿表现展示的机会，把自己的想象付诸于行动，把想象的内容展现出来。此环节让幼儿产生极大的成功感，体验到活动的乐趣所在。

整个活动开展下来，充分体现了幼儿动手的主动性，如果在设计中进一步推动幼儿活动的主动性，让幼儿从无目的地操作，到自己动手加水操作，再加以指导，让孩子更充分和完整的了解面粉的特性，从散到团的过程，效果应该会更好。

中班下学期分享阅读《魔法小屋》拓展活动：

有趣的面粉
活动目标：

1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。
　活动准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干
活动过程：
一、复习大书《魔法小屋》，提问：叔叔念咒语变出了什么？蛋糕是用什么做成的？

二、激发兴趣，初步感知面粉
咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）
教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
二、　　了解面粉的特性
1、　　哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（面包、馒头等面粉制品）
2、　　教师小结：好吃的东西是用面团做成的。
3、　　怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。
幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉
粘的特性。
小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。
　三、小小魔法师
1、　　许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师的魔法师发明的，今天我们也来当个小小魔法师，来发明好吃的东西好吗？
2、　　你想把面团变成什么呢？
幼儿操作，教师从旁指导。
展示作品，结束活动。