语言活动：幼儿园里朋友多（看图讲述）

活动时间

星期二

活动内容

语言活动：幼儿园里朋友多（看图讲述）

活动

目标

1、   养成认真倾听别人讲话的习惯，能大胆地在集体面前讲述。

2、   学习由近及远有顺序地观察、讲述图片内容。

3、学习用“抱、骑、拍”等动词描述人物动态，学习短句“一个小朋友抱娃娃”，“一个小朋友骑木马”，“一个小朋友拍铃鼓”。

活动

准备

教学挂图一张

活

动

过

程

1、   幼儿感知讲述对象，运用已有讲述经验。

（1）         教师提出观察要求，知道幼儿观察图片。

指导语：仔细看看图片上有谁？他们在干什么？等会请你们把看到的讲给小朋友听。

（2）         幼儿自由讲述图片内容。

教师参与幼儿的自由讲述，进行个别指导，帮助幼儿正确运用“抱、骑、拍”等动词描述人物动态，为幼儿在集体面前讲述奠定基础。

（3）         教师以提问的方式引导幼儿在集体面前讲述。

图片上有谁？他们在干什么？他们是什么样的表情？

教师分别指着图片上的小朋友引导幼儿逐一说出每个小朋友的动作，知道幼儿正确运用“抱、骑、拍”等动词描述人物动态，并帮助幼儿学说短句：“一个小朋友抱娃娃”，“一个小朋友骑木马”，“一个小朋友拍铃鼓”。

2、   教师引导幼儿由近及远观察图片，引进新的讲述经验。

（1）         教师边指图片边提问：

图片上离我们最近的小朋友在干什么？

抱娃娃的小朋友后面站着谁？他在干什么？

离我们最远的小朋友在干什么？

（2）         教师告诉幼儿由近及远的讲述方式，并示范讲述。然后让幼儿自由讲述。

3、   幼儿游戏，巩固新的讲述经验。

（1）         教师请3个幼儿站在不同距离的位置上，并作出不同的动作，如明明抱着一个小球，小华举起一只手，东东在跳舞。

（2）         教师引导幼儿分清3个幼儿谁近谁远：谁离我们最近？然后是谁？谁离我们最远？

（3）         教师提出讲述要求，要求幼儿由近及远讲述3个小朋友的动态。讲完后，有教师和做动作的小朋友评价幼儿是否讲的正确，将的好的幼儿换上来表演动作。游戏可反复几次。

活动

反思

经过对教材的分析，我把本次活动的重点定位为：学习由近到远的观察方法完整的讲述。难点定位为：学习用“抱、骑、拍”等动词描述人物动态，学习短句“一个小朋友抱娃娃”，“一个小朋友骑木马”，“一个小朋友拍铃鼓”。我是以实物教学的方式，让孩子模仿图片中幼儿的动作然后进行讲述，这样不仅更形象、直接的让幼儿突破重难点，并且也使活动更活跃。