语言活动：爱唱歌的小麻雀（童话故事

活动时间

星期二

活动内容

语言活动：爱唱歌的小麻雀（童话故事）

活动

目标

1、  理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感，懂得别人睡觉时不要吵醒别人。

2、  愿意和教师一起讲述故事，学说故事中的对话。

3、  理解故事中描述小麻雀一次又一次往下飞的递进语言：小麻雀往下飞---小麻雀又往下飞---小麻雀继续往下飞---小麻雀再往下飞，感受文学作品语言的丰富。

活动

准备

1、教师准备：头饰、故事里角色的卡片、背景图大树。

2、幼儿对小麻雀、猫头鹰、啄木鸟和松鼠已经认识。

活

动

过

程

1、  教师激发幼儿听故事的愿望。

（1）       以有经验的回顾，出示头饰幼儿说出名称。

（2）       引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2、  教师第一遍完整讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。提问：故事的名称是什么？故事中有哪几个动物？第二遍讲述故事提问：谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？

3、  帮助幼儿理解故事。教师提问：小麻雀听到朋友叫它不要唱歌，就想下去问个明白，它往下飞，第一个看见小麻雀说了什么？猫头鹰又说了什么？（按照故事中小麻雀往下飞的线索依次提问）

小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

故事中的小麻雀是怎样一次又一次往下飞的？

（结合画面操作，帮助幼儿感受文学作品语言的丰富：往下飞---又往下飞---继续往下飞---再往下飞）

4、  学习完故事，迁移作品经验，讨论别人睡觉的时候我们应该怎么做？

5、边听故事，边跟着复述。

活动

反思

这是一篇充满关爱之情的温馨小故事。幼儿对于小麻雀这一角色并不陌生，因此，这个角色形象很容易被幼儿接受。作品线路单一，内容浅显，易于幼儿理解。语言以简单、重复的对话为主，适合小班幼儿年龄的特点，也便于幼儿进行规范化语言的学习。我班幼儿很好的掌握了故事内容和小动物之间的对话，但是对于故事中描述小麻雀一次又一次往下飞的递进语言掌握比较困难。