语言：小朋友爱上幼儿园

活动时间

星期二

活动内容

语言：小朋友爱上幼儿园

活 动
目 标

1、通过学习儿歌，初步产生对幼儿园的喜爱之情，愿意高高兴兴上幼儿园。

2、能有节奏的朗诵儿歌，模仿儿歌中动物的动作。

3、学习儿歌中的树（shu）上（shang）两个读音。

活 动
准 备

准备于儿歌相应的五张图片，录音机和配乐磁带。

活

动

过

程

1、教师组织幼儿在音乐中模仿动物的动作进入活动室。

2、教师以图片创设情境，导入活动。

（1）指导语：小朋友，快看！多美的图片啊！小动物们忍不住出来玩了。

（2）出示背景图，分别在背景图上添加小动物的图片，引导幼儿观察并讲述“xx小动物在什么地方？它在干什么？”鼓励幼儿大胆地表达。

3、幼儿在模仿小动物的动作的游戏中学学、听听、念念，学习儿歌中的句子。

（1）教师出示“小鱼”的图片，请幼儿观察、讲述“小鱼爱在什么地方干什么？”并请幼儿模仿小鱼游的动作。

指导语：小朋友，这是谁出来了？（小鱼）他最喜欢在哪里？（请一个小朋友把小鱼放在水里），我们一起来学小鱼游、游、游！

（2）教师用相同的方式出示小鸟、小猴、小兔的图片，引导幼儿边模仿动作边学念儿歌中的句子：小鱼爱在水里游，小鸟爱在天上飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。

（3）教师提问：小朋友友爱在什么地方呢？幼儿讨论，教师个别聆听幼儿的意见，激发幼儿爱上幼儿园的情感。

（4）幼儿与教师一起学说短句“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

4、幼儿完整欣赏儿歌，并跟老师一起在游戏中学念儿歌。

（1）教师指导语：老师把小动物

和小朋友最爱去的地方编成一首儿歌，我们一起来听听…….

（2）教师带领幼儿边拍节奏边念儿歌1遍。

（3）教师与幼儿一起边模仿动物动作边念儿歌2至3遍。

（4）教师表扬能够大声朗诵儿歌的小朋友，并鼓励其他幼儿在活动中能够更大胆、大方。

5、提示：还有谁在天空飞，水中游………进行讨论。幼儿边表演边朗诵新的儿歌，结束活动。

活 动
反 思

为了较好的让幼儿理解儿歌内容，在教学挂图部分，我采用了分页展示的方式，根据儿歌的顺序，把小动物的运动形象依次出现。这样不仅让孩子更生动形象的理解了儿歌，而且更好的让孩子掌握了儿歌内容。在学习儿歌部分，幼儿兴趣很高，有部分幼儿上过幼儿园，掌握相对没有上过幼儿园的孩子要好，接受能力也相对较强。应该适当的进行分组教学。