蒙氏数学：10的加法

活动时间

星期二

活动名称

蒙氏数学：10的加法

活动

目标

1、能主动快乐地参加操作活动，体验活动中的乐趣。

2、能从生活和游戏中感受10以内的数量关系，提高理解能力和思维的灵活性。

3、在操作中学习10以内的加法。

活动重难点

重点：在操作中学习10以内的加法。

难点：能从生活和游戏中感受10以内的数量关系，提高理解能力和思维的灵活性。

活动准备

1—10的数字卡若干，幼儿学具人手一份，加法、减法板，红色定规和蓝色定规等。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

30分钟

导入部分

3分钟

1、预备活动，师幼互相问候。

——出示数字10，引起兴趣。每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝

基本部分

23分钟

2、集体活动。

——创设情境：树上停着两只小鸟，又飞来8只小鸟。请幼儿看图，思考现在树上共有多少只小鸟。

——2只小鸟和8只小鸟合起来是10只小鸟，这个过程我们用加法算式“2+8=”来表示。

——将2的蓝色定规放在“加法、减法板”的1和2的格子上，再将8的红色定规放在后面，用手指着并读出“加法、减法板”上与红色定规对齐的数字10。

3、分组活动。

——第一组：用豆子做10以内的加法练习。

——第二组：根据图示来添画并写出算式。

——第三组：为圆点涂色病添上相应的符号。

——第四组：做《操作册》中的练习。

结束部分

4分钟

5、结束活动：幼儿与老师一起收拾操作教具。

活动反思

孩子们在之前的学习中对于10的分解组合掌握的很好，所以在本次活动6、7的加法中大部分的孩子都能很好的掌握内容，特别是利用加法、减法板做练习的时候能很准确的进行操作。并在做操作册的时候能很准确且很快的完成其中的作业，但在书写的时候对于数字的书写掌握的不是很好，在这一方面还需要多加练习。