美术活动：恐龙（绘画）

活动时间

星期二

活动名称

美术活动：恐龙（绘画）

活动

目标

1、乐于围绕主题展开想象，以绘画方式表现恐龙，感受画面的色彩美、构图美。
2、能够大胆想象、表现恐龙的动作和生活场所，并对画面进行合理布局

3、学习用遮挡的作画方法画出前后重叠的物体，表现空间立体关系。

活动重难点

重点：乐于围绕主题展开想象，以绘画方式表现恐龙

难点：学习用遮挡的作画方法画出前后重叠的物体。

活动准备

1、了解有关恐龙的知识。

2、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

7分钟

1、观察不同的恐龙玩具，了解恐龙不同的外形特点。
教师：“这是什么？他们生活在哪里？”
“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？”

基本部分

23分钟

2、感知前后重叠关系，学习用遮挡的方法表现恐龙的前后位置。

（1）教师用两只恐龙玩具演示前后重叠关系，提问：两只恐龙站在一起，为什么后面那只有的身体部位看不见了？那该怎么画呢？

（2）请幼儿尝试用遮挡法画有一部分重叠的两只恐龙，教师视情提炼或示范。

（3）用不同的方法摆放恐龙玩具，帮助幼儿进一步理解重叠关系。

3、幼儿作画，教师指导。

（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

（2）启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

结束部分

5分钟

4、作品评价、展示。
陈列幼儿的作品，引导幼儿欣赏同伴作品，并相互说一说自己画的是哪种恐龙，有何本领、在干什么，了解不同的重叠状态反映不同的动作或场景。

活动反思

由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。