社会活动：保护动物的家

活动名称

社会活动：保护动物的家

活动

目标

1、乐于参与社会活动，体验活动中的乐趣。

2、了解常见的食物链，感知动植物之间存在相互依存的关系，能用连贯的语言清楚地表述。

3、认识动物的生活习性与环境之间的依存关系，知道保护周围环境的重要性。

活动重难点

重点：了解常见的食物链，感知动植物之间存在相互依存的关系，能用连贯的语言清楚地表述。

难点：认识动物的生活习性与环境之间的依存关系，知道保护周围环境的重要性。

活动准备

  动物的图片和食物链的资料。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

1、观看《动物世界》视频，引发对动物的家的关注。

——师幼一起看视频，边观察、比较、归纳各种动物的外形特征、生活习性与其生活环境的关系。

基本部分

25′

2、看图排列，感受大自然中的食物链。

——出示猫头鹰、田鼠、大米三张图片。幼儿讨论：它们之间有什么关系？谁会吃掉谁？

——请幼儿尝试将三张图进行排列，用箭头表示它们之间的关系。

——出示其他图片，引导幼儿讨论：它们之间谁又会吃掉谁？有什么关系？

——请幼儿尝试将六张图进行排列，用箭头表示它们之间的关系。

——教师小结。

3、遮图讨论，探究动植物之间的依存关系。

——教师挡住食物链中的某张图片，幼儿讨论：如果没有这种动物或植物，会发生什么？

——共同归纳：食物链当中少了任何一个环节，就可能乱套，产生严重后果。

——分组操作探究，排列不同的食物链。

结束部分

5′

4、观看动物生存空间分类相册，相互讨论，了解怎样保护动物的家。

——幼儿观看活动前制作的分类册，了解各种动物的生活环境、生活习性与环境的依存关系。

——引导幼儿讨论：我们应该怎样保护动物的家、保护环境。

活动反思

《保护动物的家》是“我们的动物朋友”主题活动中的一个活动，在主题的实施中，孩子们对于动物已有所了解，而且在伙伴中总有交流动物的话题，在书中、图片中等，孩子们愿意去接近动物，也有着一份保护动物的情感。在本次活动中，让孩子在看看说说中，了解动物与生活环境的关系，萌发爱护动物、保护环境的情感。