语言活动：小蚂蚁和蝈蝈（早期阅读）

活动名称

语言活动：小蚂蚁和蝈蝈（早期阅读）

活动

目标

1、 自主阅读故事，明白不能因贪玩而不做好自己应该做的事。

2、 能仔细观察画面，理解书中的图画与文字的对应关系，有兴趣阅读图画书中简单的文字。

3、 按页码翻阅图书，理解作品的主要内容，尝试根据画面和文字用语言讲述故事。

活动重难点

重点：自主阅读、理解故事，尝试根据画画讲述故事；

难点：明白不能因贪玩而不做好自己应该做的事。

活动准备

1、幼儿对蚂蚁和蝈蝈有了解，如外形特征及生活习性等。

2、教学挂图，幼儿读物2。

3、蚂蚁、蝈蝈的图片和字卡各一份。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

一、自主阅读幼儿读物2《小蚂蚁和蝈蝈》，初步了解故事内容。

1、教师激发幼儿阅读兴趣，提出阅读要求。

2、幼儿人手一本图画书，自主阅读故事，初步了解故事的内容。

基本部分

25′

二、观看用教学挂图《小蚂蚁和蝈蝈》折叠成大书，按故事发展的顺序进行共同阅读。

1、教师出示大书，引导幼儿逐页阅读。

2、幼儿伸出食指与教师完整阅读。

三、围绕阅读重点，展示讨论。

1、蝈蝈交小蚂蚁去玩的时候，小蚂蚁是怎么做的？

2、当你正在画画或是看一本书时，有朋友交你出去，你会怎么做？。

结束部分

5′

四、尝试归纳阅读内容，边看图边随教学CD完整讲述故事。

活动反思

故事中描写蚂蚁搬粮食的动作的词只有“背”、“拉”，写蝈蝈自由自在样子的也只有“唱歌”、“睡觉”这两个，事实上，图中所画或者它们所做的远远不止这些。因此，教学时，我让孩子们动脑筋去想一想，蚂蚁还会用什么动作搬粮食？蝈蝈还会干什么？看到蚂蚁在大热天那么辛苦地搬粮食，蝈蝈都笑蚂蚁是傻瓜，它们会说些什么笑话蚂蚁？孩子的想象自然贴切，既有蝈蝈的直接感受，又有内在心理，两相对比，进一步突出了课文的主题，使孩子深受教育。