心理健康：我能够

活动名称

心理健康：我能够

活动

目标

1、面对挫折，能保持良好的情绪，树立起自信心。

2、尝试分析失败的原因，并能大胆表述自己的心情和想法。

3、学习在遇到挫折的时候调整自己的情绪。

活动重难点

重点：能面对挫折，尝试分析失败的原因，并能大胆表述自己的心情和想法。

难点：学习在遇到挫折的时候调整自己的情绪。

活动准备

1、幼儿已经掌握单手拍球的技能；

2、教师活动前布置好场地，小贴纸若干，奖牌。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

30分钟

导入部分

3分钟

1、 教师组织幼儿开展“单手排球接力赛”。

（1） 教师组织幼儿讨论：你想参加比赛吗？在比赛中你想当第一名吗？为什么？

（2） 教师介绍竞赛的场地和规则，并做好示范动作。

（3） 幼儿分成多组，每组的人数相等。教师提醒幼儿遵守竞赛规则。

（4） 教师宣布竞赛的结果，给获得第一名的小组颁发小贴纸和奖牌。

基本部分

23分钟

2、 教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿调节好自己的情绪。

（1） 教师采访幼儿，启发幼儿大胆说出自己的心情。

（2） 教师小结：胜利时我们会很高兴，失败时会很失望，会生气，不开心。这样做对我们的身体没有好处，我们来找找失败的原因。

（3） 幼儿分组讨论：为什么会失败？怎样才能当上第一名？教师指导幼儿自由讨论，然后请各组一名代表发言。

3、 教师再一次组织幼儿开展竞赛活动。

（1） 幼儿进行竞赛，教师给幼儿颁发奖品。

（2） 教师引导幼儿讨论：这次当上第一名了吗？为什么？努力后，可任然失败了心情是怎样？那该怎么办？

（3） 教师重点引导再次失败的幼儿说出自己的心情，启发他们想办法是自己开心起来。

结束部分

4分钟

4、教师小结。活动结束。

——幼儿谈谈自己最成功的一次活动，树立自信心。

活动反思

活动中孩子们能很快的参与到游戏活动中，并在此之后能较好的说出自己的所遇到的挫折是什么，同时也知道当遇到挫折或困难的时候应该怎样做，如：比赛输了没关系，下次再拿第一。其实孩子们对于这类的回答都知道，但是在延伸到生活中后就不一定了，如：游戏活动中，输了会看到有的孩子沮丧的表情，会很不开心。所以在游戏时我更好的是让同伴自己去相互安慰与帮助，这样孩子们知道即使输了也还是开心的。