科学活动：隔瓶取物

活动名称

科学活动：隔瓶取物

活动

目标

1、 体验在操作活动中的快乐。

2、 能积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己的假设。

3、 学习和掌握一些简单的记录方法。

活动重难点

重点：能通过实验检验自己的假设。。

难点：能积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题。

活动准备

   每人一份统计表；勺子、筷子、电线、尺、磁铁、吸管、装有物体的杯子。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

一、出示杯子。

提问：怎样取出杯中的物品？

基本部分

25′

二、幼儿观察统计表格。

三、幼儿操作实验。

1、第一次做记录，不操作。

2、幼儿动手验证自己的记录结果，做第二次记录。

3、幼儿相互讨论，做第三次记录。

四、请个别幼儿演示，并说出最方便的工具。

结束部分

5′

五、竞赛活动：看谁取得快。

六、延伸：还有什么东西取杯中物品更方便。

活动反思

   孩子们一直对科学活动都是非常感兴趣的，本次我组织的是一个科学活动《隔瓶取物》。整个流程很顺畅，但缺少了让孩子去说、探索、思考的时间，每个操作的小结语言不够精确，第二次操作小结直接出示图片，没能起到与幼儿共同验证，教师在语言的指导语还不够明了精确，对孩子的回答只是停留在鼓励幼儿和肯定幼儿的表现，并没有对孩子的问题进行提升、和推进。