语言活动：春节歌谣（文学活动）

活动名称

语言活动：春节歌谣（文学活动）

活动

目标

1、体验感受春节欢乐的气氛，感受节日的快乐。

2、能用快乐情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

3、理解儿歌的内容，知道一些春节的习俗。

活动重难点

重点：能用快乐情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

难点：理解儿歌的内容，知道一些春节的习俗。

活动准备

  教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

1、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：

（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”

教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”

基本部分

25′

2、听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

阅读图书，引导幼儿猜测：

――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”

逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

教师提问：

――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的？”

教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗诵儿歌。

结束部分

5′

3、共同表演儿歌：

师生共同听儿歌录音磁带。

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动反思

  孩子们的参与度都很高，老师一边出示图片一边念儿歌，几遍过后，大部分的孩子们就能通过观看图片把儿歌念出来。但在最后一个环节共同表演儿歌时，孩子们就是站着表演，如果能加上肢体动作来呈现的话，效果应该会更好。