音乐活动：爬长城（韵律）

活动时间

星期二

活动名称

音乐活动：爬长城（韵律）

活动

目标

1、乐于参与律动活动，体验活动带来的乐趣与萌发热爱祖国的情感。

2、通过律动感受音乐的活泼欢快以及轻柔舒缓，能大胆的表现律动，提高自我表现能力与音乐感受能力。

3、学唱律动《爬长城》，试着用不同的肢体语言表现。

活动重难点

重点：学唱律动《爬长城》，感受音乐的活泼欢快以及轻柔舒缓。

难点：试着用不同的肢体语言能大胆的表现律动。

活动准备

律动音乐《爬长城》，图片等

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

30分钟

导入部分

3分钟

1、观察教学挂图，大胆想象并讲述爬长城的感受。

——教师出示教学挂图，提问：这是什么地方？长城给你们什么样的感觉？吐过爬上去，长城上会是什么样的？

——请幼儿结合爬山、爬楼的经验，猜猜说说爬长城的感受。

基本部分

25分钟

2、分段倾听音乐，感受不同速度的三段乐曲，说一说自己的感受，尝试用不同的肢体语言表现爬长城的过程。

——倾听《爬长城》，重点创编准备爬长城的多种动作与表情。

——当《爬长城》速度变慢一倍时，启发幼儿按音乐的节拍爬长城，并创编出爬长城时艰难和努力攀登的动作与表情。

——当《爬长城》速度变慢一倍并变强时，鼓励幼儿边按节拍爬长城，边想象着做出擦汗、互相搀扶、脱衣、有点累的动作与表情，部分幼儿分两声部为大家加油助威。

——倾听《爬长城》，尝试创编休息的动作与表情。

——倾听《爬长城》，边唱边尝试做出爬到长城最高处后欢快、自豪、喜悦的动作与表情。

3、完整倾听音乐，随音乐大胆表演，体验与同伴共同表演的快乐。

——教师俺爬长城的过程连弹乐曲，幼儿随音乐大胆表演。

——幼儿自由结伴，尝试合作表演。

结束部分

2分钟

4、集体拍照，合影留念，大胆表现自己的愉悦之情。

活动反思

活动中孩子们的表现力很强，对于这首律动孩子们掌握的很好，特别是在学习律动的时候就有部分孩子跟着音乐做动作，而且还能大胆的表现自己，而后给予孩子更多的时间来表现律动，发现大部分孩子都能做出不一样的动作，而小部分的孩子则是坐着只跟着唱，不太敢在同伴面前表现，表现力还是不够。