语言活动：爱盖章的国王（早期阅读）

活动时间

星期三上午

活动名称

语言活动：爱盖章的国王（早期阅读）

活动

目标

1、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。

2、能用完整的语言进行猜想，锻炼幼儿的想象力。

3、 联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

活动重难点

重点：能用完整的语言进行猜想，锻炼幼儿的想象力。

难点： 联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

活动准备

资师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

32分钟

导入部分

5 ′

　1、 重现经验

　　（1）敲印各自带来的印章。

　　（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

基本部分

23′

　　2、 听故事，体会故事的诙谐。

　　（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

　　（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方

　　（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

　　（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

　　（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。

结束部分

4′

　　3、 与同伴自由合作一幅印章画。

　　开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

活动反思

本次活动我让孩子了解古时候使用的印章,联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中，知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应该怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。