艺术活动：滑稽的脚先生（一）

活动时间

星期三

活动内容

艺术活动：滑稽的脚先生（一）

活动

目标

1、快乐的参与音乐活动，感受歌曲所带来的乐趣。

2、跟着音乐初步学唱歌曲，并理解歌曲内容。

3、尝试跟着音乐用脚的不同部位表现音乐旋律。

活动

准备

教学挂图《滑稽的脚先生》，教学音乐《滑稽的脚先生》

活

动

过

程

1、 感知练习，积极探索。

——出示教学挂图，幼儿欣赏并讨论图片内容。提问：图片上画的是什么？小脚是怎么走路的？

——肯定幼儿合理的表述，帮助幼儿整理词语，丰富脚部运动类词汇。如踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等。

——请幼儿分组按照图片，尝试用脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳。鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿同伴间相互学习。

2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

——幼儿倾听，欣赏歌曲1—2遍。

——交流：说一说自己听到的内容。教师提问：你在歌曲中听到了些什么？“踮”、“翘”、“歪歪扭扭”是什么样子呢？

——再次听音乐，幼儿完整熟悉歌词内容，感受歌曲活泼明快的风格。

3、学习歌曲，体验快乐。

活动反思

本活动对于孩子来说还是符合孩子的年龄特点，所以在参与活动的过程中孩子的表现很棒，特别是对滑稽的脚先生很感兴趣，在观察挂图是还有孩子问到：老师那个小朋友走路为什么会是这样的啊？这看来孩子们对于图片的观察还是很细微的，所以在学习这首歌曲时孩子能很快的掌握，并能学着挂图中的小朋友用脚的不同部位表现歌曲。